top of page

                                                                               Эссе моя педагогическая идея

  Воспитание детей – не игра, воспитание детей это труд.

Воспитательные действия эффективны в игровой форме, личном примере, разъяснении.

                                                                                                                                                                                Наталья Бурмакина

    Для детей спорт и здоровье — это слова-синонимы.

И так воспитатель… в чем же заключается его деятельность? Я думаю, что работа каждого педагога – это симбиоз науки, творчества и выносливости. Педагог работающий в дошкольном образовательном учреждении, это не просто источник знаний, а еще организатор и координатор воспитательного процесса.

В наше время можно смело утверждать, что запросы современного общества требуют необходимость людей «нового качества» способных действовать самостоятельно, быть ответственным за свое дело.

Так распорядилась судьба, что я стала педагогом. Моя деятельность связана с маленькими детьми.
Малыш как чистый лист бумаги, как пластилин. И очень важно, в чьих руках он окажется. Я дарю детям возможность радостно прожить каждый день, пробуждаю в их сердцах чувство гордости и собственного достоинства, сопереживаю вместе с ними, смотрю в их глаза, и вновь попадаю в мир эмоций, счастья, открытий. Вот они - широко раскрытые глаза, улыбки на лицах детей. Ради этого стоит дерзать, творить и никогда не останавливаться на достигнутом. Ребенок познает мир, пробуя, играя, наблюдая. И я предлагаю им каждый шаг познания пройти вместе. Делай как я! Делай вместе со мной! Делай лучше меня!

      Одним из самых важнейших факторов влияющих на профессионализм педагога, на мой взгляд, является самообразование именно поиск новых методов, приемов и технологий очень актуален в наше время. Ребенку в свою очередь всегда интересно, что то новое.

       В начале моей работы, на одном из занятий, один из моих воспитанников который имеет лишний вес, сказал: «я хочу заниматься физкультурой, потому что я хочу похудеть», это натолкнуло меня на мысль, чем я могу ему помочь? И тогда я стала искать, какую же методику подобрать, которая не только помогла бы ему, но и не навредила.

       И так я вышла на «пилатес».  Фактически, используя пилатес, можно мягко регулировать как физическое, так и психическое состояние ребенка, обеспечивая профилактику таких проблем, как детская гиперреактивность или ожирение.

       Оздоровительная гимнастика для детей – один из самых оптимальных вариантов физической нагрузки, способной разрешить не только проблемы, касающиеся опорно-двигательного аппарата, но и предупредить их возникновение. 

В итоге гимнастика понравилась всем детям, а Тимур стал с удовольствием посещать занятия физкультуры, у него появилась цель, так как раньше он не любил заниматься.

Моей целью стало - взаимодействовать с мамой Тимура, разучить комплекс упражнений, чтобы продолжать занятия дома и тогда к школе, он будет легко справлялся с физической нагрузкой, будет уверенным в себе человеком.

Исходя из выше перечисленного я прихожу к выводу, как инструктор по физической культуре, изучив систему физических упражнений «пилатес», предлагаю применять эту систему как метод преподавания для детей дошкольного возраста, так как «пилатес» для детей, это великолепное решение для физической нагрузки, совершенно не травма-опасно.  

      Я люблю детей, люблю свою профессию. Мне интересно общаться с детьми, интересно учить их новому, увлекать неизведанным, мечтать вместе с ними и эти мечты воплощать в реальность.

Впереди меня ждет еще много нового и интересного, ведь в профессии педагога всегда есть место открытиям. В этой профессии никогда не будет застоя и однообразия.

А закончить свое эссе хотелось бы высказыванием древнегреческого мыслителя Сократа: «Я знаю, что я ничего не знаю». Чем больше нового я узнаю, тем сильнее понимаю, сколько всего я еще не знаю, и сколько мне предстоит узнать!

bottom of page